Bilan de Compétences

Programme pédagogique

Le bilan de compétences se déroule en trois phases structurées :

Phase préliminaire :

• Analyse de la demande et des besoins.
• Définition des objectifs du bilan.
• Élaboration d’un plan d’accompagnement personnalisé.

Phase d’investigation :

• Exploration des compétences techniques et transversales.
• Analyse des motivations, valeurs et intérêts professionnels à l’aide d’outils psychométriques (IRMR, MBTI, Schwartz).
• Étude du marché de l’emploi et des opportunités régionales.

Phase de conclusion :

• Synthèse des résultats et identification des forces et axes d’amélioration.
• Élaboration d’un plan d’action réaliste.
• Restitution finale et exploration des alternatives.

Entretien individuel : Approche personnalisée basée sur les objectifs du bénéficiaire.
Supports interactifs : Tests psychométriques validés, exercices de réflexion, et fiches d’analyse métier.
Travail en autonomie : Exercices entre les séances pour approfondir la réflexion.

Évaluation à chaud : Recueil des impressions à la fin du bilan de compétences.
Auto-évaluation comparative : Mesure de l’évolution personnelle et professionnelle avant et après le bilan.
Synthèse finale : Document personnalisé remis au bénéficiaire.

Le Compte Personnel de Formation (CPF) : Mobilisable par tout salarié ou indépendant.
Les employeurs ou opérateurs de compétences (OPCO) : Dans le cadre du plan de développement des compétences.
France Travail : Pour les demandeurs d’emploi, sous conditions.
Financement personnel : Avec possibilité de paiement échelonné.

Le financement est accordé uniquement avec le consentement du bénéficiaire. Toutes les informations communiquées dans le cadre du bilan sont strictement confidentielles et protégées conformément aux dispositions légales.

Afin de garantir un accompagnement accessible et adapté aux besoins de chaque bénéficiaire, des aménagements spécifiques peuvent être mis en place en fonction des informations communiquées en amont.

Les adaptations possibles portent sur :

• Le rythme et la durée du bilan : possibilité d’adapter la fréquence et la répartition des séances.
• Les modalités pédagogiques et outils utilisés : supports adaptés, simplification des contenus (méthode FALC), outils numériques ou audiovisuels.
• L’évaluation des acquis et des compétences : prise en compte des spécificités du bénéficiaire dans l’analyse et la restitution des résultats.
• L’environnement et l’accessibilité : locaux accessibles en transports en commun, parking privé, accès PMR (rez-de-chaussée, ascenseur, sanitaires adaptés, larges portes, fauteuils ergonomiques).
• L’organisation et l’accompagnement : prise en compte des besoins spécifiques en matière d’échanges, de communication et d’encadrement personnalisé.

• Tests IRMR (Holland) : Orientation professionnelle.
• MBTI : Indicateur de personnalité.
• Schwartz : Analyse des valeurs.
• Fiches métiers : Exploration des opportunités locales.
• Les ancres de carrière : Identification des moteurs professionnels.
• Cartographie des compétences et des valeurs : Représentation claire et structurée du profil du bénéficiaire.

• Questionnaire d’analyse des contraintes et capacités résiduelles
• Grille de mise en valeur des compétences transférables et adaptables
• Guide des dispositifs d’insertion et d’aménagement
• Fiche récapitulative des droits des travailleurs en situation de handicap
• Guide des contacts et dispositifs d’aides locales
• Grille de réflexion sur les aménagements possibles

Nos accompagnements sont proposés sur deux sites :

• Angoulême
• Cognac